Már a COVID-19 előtt is óriási problémát jelentett a társadalom számára a szociális médiától való függés. A gond ott kezdődött, mikor egy családi ebédnél, vagy

“Az oktatás feladata, hogy megtanítson minket az erőteljes és kritikus gondolkozásra. Emlékeznünk kell, hogy az intelligencia nem elég. Intelligencia és egyéniség – ez a valódi

Az online oktatás először márciusban is érintett minket, de sajnos most is aktuális. Valaki szereti, míg mások nem bírják az otthonlétet. Azt viszont sosem gondoltuk

Az országban sok egyetem válaszúthoz ért: maradjon állami tulajdonban vagy átkerüljön egy vagyonkezelő alapítvány tulajdonába? Ez egy fontos kérdés, vannak érvek és ellenérvek a modellváltással

Ez egy véleménycikk, amely nem feltétlenül tükrözi az ADOM Diákmozgalom álláspontját. Ez a véleménycikk válaszként született a Szavazzanak-e a diákok? és A demokrácia védelmében című cikkekre. A választójog kérdése

Az érettségi vizsgákhoz közeledve szeretnénk ismertetni javaslataitainkat annak érdekében, hogy a végzős középiskolások a lehető legmegfelelőbb környezetben tegyék le jövőjük egyik meghatározó vizsgáját 2021-ben.  A

Ez egy véleménycikk, amely nem feltétlenül tükrözi az ADOM Diákmozgalom álláspontját. Ez a véleménycikk válaszként született a Szavazzanak-e a diákok? és A demokrácia védelmében című cikkekre.

Ez egy véleménycikk, amely nem feltétlenül tükrözi az ADOM Diákmozgalom álláspontját. Ez a véleménycikk válaszként született a Szavazzanak-e a diákok? című cikkre. A demokráciába vetett

Ez egy véleménycikk, amely nem feltétlenül tükrözi az ADOM Diákmozgalom álláspontját. Egy válasz véleménycikk is készült ebben a témában, A demokrácia védelmében címmel. A szabad

A 2020-as év nem hozta a tőle elvártat. Mindenki nagy reménnyel kezdte az új esztendőt és kíváncsian várta, hogy mit tartogat a számára. Azonban az

Az ADOM Diákmozgalom 2020. december 13. és december 31. között használt, de jó állapotú digitális eszközöket gyűjt hátrányos helyzetű diákok számára, hogy ők is bekapcsolódhassanak

Az iskolapad székének támlájára dőlve hallgattam, ahogy a már sokat megélt tanár úr boncolgat egy oly témát, mely magába foglalja az élet azon területeinek megértését,

Másodszor tanulnak a középiskolás és egyetemista diákok otthonról. A távoktatás második alkalma újabb kihívásokkal és nehézséggel jelentkezett sokak számára. Tavasszal a világnak lehetősége adódott hozzászokni

„Nem mondhatom el senkinek, elmondom hát mindenkinek” – írja Karinthy, verseskötetének előszavában. Talán valami ehhez fogható az a gondolat, mely először eszünkbe jut mindannyiunknak, akik

Amikor oktatási reformokról beszélünk, szinte mindig szóba jön a tankötelezettség korhatárának módosítása, amiből igazán heves viták tudnak kialakulni, mert mindkét álláspont valamelyest érthető. Mégis a

Ha késik a busz, mert nagyobb tumultus van, mint egy Justin Bieber koncerten, nem igazán szoktam aggódni. Elvégre ez mindenkivel megesik. De iskolából még soha

Átlagos óra ez. Mint bármely másik. Ugyanúgy negyvenöt perces, ugyanúgy a sokadik már, és ugyanúgy elege van mindenkinek – beleértve a tanárt is. Mégis, a

A világjárvány kitörése óta jelentősen megemelkedett a mentális problémákkal küzdők száma. A hónapokon át tartó bezártság, a változások a napi rutinban s a bizonytalanság sokaknál

Elkészült a tavaszi, online oktatással kapcsolatos kérdőívünk összefoglaló elemzése. A kérdőívet összesen 26 258 fő töltötte ki (21 237 diák, 3099 szülő, valamint 1922 tanár),